编导类艺考-编导艺考-说艺不二(查看)

影视评论写作的主要内容是“评论”，也是对它自身性质的某种规定。

1）在内容上，它不应当被写作成其他性质的影视文章，如创作简述，影片介绍、影视新闻、影视花絮等等。应当说，在这些与影视有关的文章中，它可以并且的确时常还会有“影视评论”的成份。但因其写作主旨的关系，由于它们都在根本立定点和具体操作内容上脱离了“审美鉴赏”的目标，因而是不能够被视同为“影视评论”的。此外，像那些纯学术性，要在研究影视艺术本体及其它各类纯理论性问题的文章，若有时也经常会以具体的影视作品或现象为素材为例证，但因其为文立论的***后宗旨，并不在对后者进行鉴赏性的“评论”，同样也是不能够被视“影视评论”的。这些，影视鉴赏者均应在充分认识影视评论的性质，编导类艺考，以及它与其它那些影视文章的基本区别的基础上来认真地加以把握。 ．

2）在形式上，影视编导艺考，它应当符合“评论”写作的一般要求。所谓“评论”，它是从直接的现实目的出发，按照写作对象自身的形态、状况、性质、特点，依据其所属范畴的客观规律，对它作出恰当的分析与评价。这里，分析就是“论”，评价就是“评”，跟学术性不同的是“评论”以“评”为中心，“论”为“评”服务。而则以“论”为主，重在阐明理论问题，一个侧重“评价”，一个侧重“研究”。因而，影视评论的写作要点就是突出一个“评”字，而且它所“评”和“论”的直接对象就只能是具体的影视作品和现象。

影视评论写作的既定对象是“影视”，编导艺考培训，包含了如下一些基本的要求。

第1，作为写作对象的“影视”，首先指具体的影视作品；其次也可以包括与影视作品相关的影视现象，主要是艺术现象；再次才可以延伸到与一般创作相关的其它较广泛范围的影视现象，同样主要艺术现象。一切脱离这三个对象的写作行为都不是真正的影视评论写作，如以影视材料为因由，为出发点来借题发挥，其主旨主要在其他方面的思维评论和文化评论、艺术评论等等。

第二，既然是以“影视”作为对象的写作行为，编导艺考，在操作上就必须有影视特点。如在内容上，必须体现出作者对影视特性的了解与熟悉；在分析中，必须揭示出影视艺术的规律；在文章体性上，必须透露影视思维的活动特点；在写作旨归上，必须落实到对影视作品的鉴赏，或对影视现象的认识等等。

除了笔试和面试之外，编导考试还会有复试内容。复式的前提是你通过了前面面试和笔试，如果复试都过了之后的话，你的艺考可以说是圆满结束了。复试是一个集笔试和面试为一体的考试。考官会和考生一起进行，这个时候就一般都是直接写一篇影评或者进行一个广告文案的策划，写完交卷之后就回家等学校的通知。如果你是一个即将参加艺考的孩子，一定要做好充足的准备，相信你们都可以在艺考中取得好成绩。

如果你是一个即将准备在艺考中考编导***的孩子，那么你在高二到高三这段时间里面，建议你可以多看影视作品，电影、电视剧或者综艺节目等等。在看的时候也思考他们的一些文案创作或者在影片中使用的技巧，锻炼自己***基本的***能力，时间长了，我相信你在艺考的时候肯定能够自若，面对有一些考官的刁难，你也能应付自如。